Pruebas PISA: 76% de los estudiantes no alcanza el saber minimo en matemáticas

Las pruebas PISA 2025 volvieron a encender una señal de alarma sobre la educación argentina. La evaluación internacional reveló una caída en las tres áreas analizadas respecto de la edición anterior. Matemática concentró el resultado más preocupante: el 76% de los estudiantes de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de desempeño establecido por la OCDE.

La edición 2025 de PISA reunió a más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías. En la Argentina participaron 11.093 alumnos de 412 escuelas, una muestra representativa de unos 609.100 jóvenes de 15 años. La evaluación busca determinar hasta qué punto los estudiantes pueden aplicar conocimientos y habilidades para resolver problemas y situaciones de la vida real.

En Matemática, Argentina obtuvo 367 puntos, frente a los 378 registrados en PISA 2022. La baja confirmó un deterioro que también se refleja al observar los niveles de desempeño: apenas el 24% alcanzó el nivel 2 o superior, considerado el umbral mínimo. La OCDE informó además que prácticamente no hubo estudiantes argentinos en los niveles 5 y 6, los más avanzados.

La evolución histórica muestra una tendencia negativa. El porcentaje de estudiantes argentinos que alcanzaba al menos el nivel 2 en Matemática era del 36% en 2006 y 2009. Posteriormente descendió al 34% en 2012, al 31% en 2018 y al 27% en 2022, hasta llegar al actual 24%. Los datos reflejan un retroceso sostenido en una de las áreas centrales de la evaluación.

La situación tampoco fue favorable en Lectura. Argentina alcanzó 389 puntos, doce menos que los 401 obtenidos en 2022. El 59% de los estudiantes quedó por debajo del nivel mínimo …

… de desempeño y solamente el 1% alcanzó los niveles superiores. Según la información difundida por la OCDE, apenas cuatro de cada diez alumnos argentinos lograron llegar al nivel 2 o superior.

Ciencias, que fue el área principal de PISA 2025, también mostró un descenso. Argentina obtuvo 393 puntos, por debajo de los 406 alcanzados en la edición anterior. El 59% de los estudiantes no llegó al nivel mínimo de competencia y apenas el 1% se ubicó entre los desempeños más elevados. La OCDE confirmó que los resultados argentinos fueron inferiores a los de 2022 en las tres materias evaluadas.

El informe elaborado a partir de los datos de PISA advierte así sobre un escenario complejo para los aprendizajes de los adolescentes. Martín Nistal, especialista y coautor del análisis de Argentinos por la Educación, señaló que los resultados en Matemática vuelven a ubicar al país entre las posiciones más rezagadas y reflejan dificultades para resolver ejercicios acordes a la edad de los estudiantes.

Desde Argentinos por la Educación, su director ejecutivo, Víctor Volman, sostuvo que los resultados confirman una tendencia que no debería ser ignorada: ocho de cada diez estudiantes argentinos de 15 años no alcanzan los niveles mínimos en Matemática y el retroceso también se repite en Lectura y Ciencias. El desafío, afirmó, exige sostener políticas educativas y reforzar especialmente los aprendizajes matemáticos.

Los resultados de PISA 2025 exponen, finalmente, la necesidad de abordar un problema que atraviesa toda la trayectoria escolar. La evaluación no mide solamente contenidos memorizados, sino la capacidad de utilizar conocimientos para comprender, razonar y resolver situaciones. Con desempeños inferiores a 2022 en las tres áreas, Argentina enfrenta el desafío de revertir una tendencia que compromete la formación de sus futuras generaciones.

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