La salud mental de niños, niñas y adolescentes volvió a instalarse en el centro del debate legislativo bonaerense. El senador provincial del PRO, Pablo Petrecca, presentó un proyecto de ley que propone incorporar de manera obligatoria profesionales de la psicología en los Equipos de Orientación Escolar (EOE) de todas las escuelas públicas y privadas de la provincia de Buenos Aires. La iniciativa apunta a fortalecer la prevención y el acompañamiento ante problemáticas que crecieron en los últimos años.
El proyecto modifica el funcionamiento previsto para los Equipos de Orientación Escolar en la Ley Provincial de Educación, estableciendo que los psicólogos integren obligatoriamente esos equipos para garantizar su carácter interdisciplinario. La propuesta responde al diagnóstico de que numerosos establecimientos no cuentan hoy con una conformación completa, lo que dificulta brindar respuestas oportunas frente a situaciones complejas que atraviesan las comunidades educativas.
En los fundamentos de la iniciativa, Petrecca sostiene que el escenario social actual impacta de manera directa en las aulas. El incremento de los cuadros de ansiedad, depresión, dificultades en la convivencia, problemas de socialización y conflictos familiares exige, según el legislador, reforzar las herramientas institucionales para acompañar a estudiantes y docentes en un contexto marcado por crecientes desafíos emocionales y sociales.
La propuesta también pone el foco en fenómenos que adquirieron mayor visibilidad en los últimos años, como el bullying, las autolesiones, los trastornos de la conducta alimentaria, los consumos problemáticos y el avance de las apuestas online entre adolescentes. Organismos especializados y estudios internacionales vienen alertando sobre el impacto que estas situaciones tienen en el desarrollo emocional y el rendimiento escolar de los jóvenes.
De aprobarse la iniciativa, los psicólogos tendrán funciones orientadas a la prevención y no al tratamiento clínico. Entre sus responsabilidades figuran detectar tempranamente señales de riesgo, intervenir en situaciones de crisis, …
… asesorar a docentes y equipos directivos, coordinar derivaciones al sistema de salud cuando sea necesario y desarrollar acciones de promoción del bienestar, Educación Sexual Integral y prevención de adicciones.
El proyecto aclara expresamente que estos profesionales no realizarán psicoterapia dentro de los establecimientos educativos. Su tarea estará centrada en el diagnóstico pedagógico, la orientación institucional, la contención inicial y el trabajo articulado con las familias y los servicios sanitarios. De esa manera, se busca evitar la superposición de funciones con el sistema de salud y fortalecer el rol preventivo de la escuela.
Para las escuelas de gestión estatal, la incorporación de estos profesionales se realizaría mediante concursos públicos de antecedentes y oposición, conforme al Estatuto del Docente. Además, los aspirantes deberán acreditar título habilitante de licenciado en Psicología u otra profesión vinculada a la salud mental, formación docente y matrícula profesional vigente para ejercer sus funciones.
Diversos especialistas en educación sostienen que las escuelas se han convertido en uno de los principales espacios de detección temprana de problemáticas sociales y emocionales. En muchos casos, docentes y directivos son quienes primero advierten cambios de conducta, dificultades de aprendizaje o situaciones de vulnerabilidad, por lo que contar con equipos interdisciplinarios fortalecidos permitiría actuar con mayor rapidez y coordinación.
La iniciativa comenzará ahora su recorrido parlamentario en el Senado bonaerense, donde deberá ser analizada por las comisiones correspondientes antes de llegar al recinto. Allí se debatirá no solo la incorporación obligatoria de psicólogos a los Equipos de Orientación Escolar, sino también el alcance de una política pública que busca reforzar la prevención y el cuidado de la salud mental dentro del sistema educativo provincial.
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